tag:blogger.com,1999:blog-5923593533121028532024-03-13T10:56:13.270-07:00Seni Rupasmadav ful version gratishttp://www.blogger.com/profile/16573717663612101796noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-592359353312102853.post-7063918839904471072014-02-06T20:22:00.000-08:002014-02-06T05:20:56.207-08:00Unsur-unsur Dalam Seni RupaUnsur-unsur Seni Rupa :<br />
Titik<br />
Garis<br />
Bidang<br />
Bentuk<br />
Warna<br />
Gelap terang/pencahayaan <br />
Tekstur<br />
Pelengkap : <br />
Perspektif<br />
Komposisi/Pengaturan objek gambar/Susunan gambar/lukisan<br />
Perbandingan/Keselarasan<br />
Kesatuan<br />
Harmonis<br />
Keindahan/Estetika<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-5wtuAairx3g/UvOKaQvmlWI/AAAAAAAAABI/W_L42j9OsNw/s1600/Ainiyah+%25289D%2529+absen+05+-+Drawing+Anime+Using+Watercolor+Pencils.3GP" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-5wtuAairx3g/UvOKaQvmlWI/AAAAAAAAABI/W_L42j9OsNw/s1600/Ainiyah+%25289D%2529+absen+05+-+Drawing+Anime+Using+Watercolor+Pencils.3GP" /></a></div>
<br />
<br />
<br />smadav ful version gratishttp://www.blogger.com/profile/16573717663612101796noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-592359353312102853.post-39056500427183638762012-12-31T01:01:00.002-08:002012-12-31T01:01:14.390-08:00<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Seni Rupa dalam Kehidupan</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Pendapat Pribadi</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Hidup dari hasil kesenirupaan di Indonesia, terutama seni lukis, kelihatannya belum menjajnjikan, dilihat dari sudut pandang penghasilan masyarakat yang kebanyakan masih di bawah standar. Seni bisa diminati kalau daya beli masyarakat tinggi. Di Indonesia yang berpenghasilan tinggi, tidak sebanyak masyarakat yang berpenghasilan rendah.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;">Ini baru prediksi....... ok kita lanjut di lain waktu........</span></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span>smadav ful version gratishttp://www.blogger.com/profile/16573717663612101796noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-592359353312102853.post-36930830378366834572011-02-10T19:23:00.000-08:002014-02-06T05:30:15.384-08:00BAB III PROPOSAL PTK<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:TargetScreenSize>800x600</o:TargetScreenSize>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: PT-BR;">BAB<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>III</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 200%; mso-ansi-language: PT-BR;">RENCANA<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>PENELITIAN</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">A.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Seting Penelitian</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Penelitian
yang berjudul “</span><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Strategi
Pembelajaran Seni Rupa Bagi Siswa KelasVIII SMP Negeri<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>2<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Cirebon Dengan Pendekatan Kontekstual Dan Pencapaian Hasil Belajarnya”</span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">
merupakan Penelitian Tindakan Kelas deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan
di SMP Negeri 2 Kota Cirebon, di kelas VIII dengan jumlah siswa sebanyak 280 siswa,
terdiri dari laki-laki 132 siswa, dan wanita 148 siswa, dengan jumlah kelas ada
delapan kelas . Pelaksanaan penelitian dimulai bulan Agustus 2009 dan berahir
pada bulan November 2009.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">B.
Faktor yang diselidiki :</span></b></div>
<ol start="1" style="margin-top: 0cm; text-align: justify;" type="1">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Faktor siswa : Melihat kemampuan siswa dalam hal
keterampilan menggambar, dan melukis ilustrasi, di kelas VIII SMP Negeri 2
Kota Cirebon, pada kegiatan <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pembelajaran seni rupa.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 200%;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Faktor guru : Kinerja guru dalam melaksanakan,
serta penyusunan rencana<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>pembelajaran, apakah sudah tepat<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>dan benar menggunakan strategi dengan pendekatan kontektual.</span></li>
</ol>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">C. Rencana Tindakan<span style="mso-tab-count: 1;"> </span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Dalam pelaksanaan PTK ini
direncanakan tiga siklus. Masing-masing <span style="mso-tab-count: 1;"></span>siklus
mencakup kegiatan : </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Perencanaan</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Penulis mengidentifikasi masalah </span><span lang="SV" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: SV;">siswa dalam mengikuti pembelajaran
seni rupa yang kurang bersemangat, </span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">mendiskusikan strategi dan
pendekatan pembelajaran kontekstual, agar efektif dalam penggunaannya, serta
kegiatan belajar mengajar, sehingga dapat meningkatkan prestasi siswa.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="EN-US" style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">2.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Tindakan</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Menetapkan dan merumuskan rancangan tindakan yang meliputi :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">a. Menetapkan strategi pembelajaran dengan pendekatan
kontekstual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">b. Evaluasi keberhasilan penggunaan stragegi belajar
mengajar dengan pendekatan kontekstual.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">c. Menyusun rencana pengolahan data yang bersifat
kualitatif maupun kuantitatif.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Observasi<span style="mso-tab-count: 1;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;">
</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">a.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Kegiatan
yang dilakukan oleh penulis dalam tahap ini adalah, melakukan pengamatan
terhadap pelaksanaan kegiatan belajar mengajar dengan strategi pembelajaran
menggunakan pendekatan kontekstual. Kegiatan pengamatan diusahakan secara
menyeluruh, dibantu dengan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>lembar
pengamatan, dan catatan lapangan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">b.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Menetapkan
penyampaian materi, dengan strategi pembelajaran menggunakan<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>pendekatan kontekstual yang telah
direncanakan.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR; mso-fareast-font-family: Arial;"><span style="mso-list: Ignore;">c.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Dalam
menyampaikan materi pembelajaran meliputi :</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">*<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menyiapkan
rencana pembelajaran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">*<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menganalisis
butir-butir materi pelajaran.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">*<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Mengidentifikasi
kemampuan yang dimiliki siswa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">*<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Menganalisis
instruksional tugas yang harus dikerjakan siswa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">*<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Mengembangkan
alat evaluasi. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 72pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">*<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Mengembangkan
strategi instruksional kegiatan guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-tab-count: 1;"> </span>4. Refleksi</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></b><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Tindakan yang
sudah dilakukan kemudian di evaluasi hasilnya. Data hasil tindakan diolah dan
dianalisis, digunakan sebagai dasar untuk menarik suatu simpulan. Dari hasil
simpulan tersebut, penulis dapat menentukan perlu tidaknya diadakan penelitian
ulang. Bila hasil simpulan tersebut tidak sesuai dengan rencana semula, maka
langkah berikutnya mencari faktor penyebab adanya ketidaktercapaian tersebut.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">D.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Metode Analisis Data</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Metode analisis data dilakukan dengan : reduksi data,
penyajian data, <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>penarikan simpulan
dan verifikasi refleksi.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">1.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Reduksi data</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Reduksi
data yang diperoleh dari hasil observasi dan angket ditulis dalam bentuk
rekaman data, dikumpulkan, dirangkum dan dipilih. Rekaman data mentah disusun
diambil pokok-pokok yang penting untuk mempermudah. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">2.<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>Penyajian
data</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Data yang
telah direduksi dan dikelompokkan, dideskripsikan dalam bentuk kalimat, untuk
melihat gambaran keseluruhan atau bagian tertentu.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">3.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Penarikan
simpulan, verifikasi dan refleksi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"></span><span style="mso-tab-count: 1;"></span>Data
yang diperoleh dicari pola, tema, hubungan dari data tersebut <span style="mso-tab-count: 1;"></span>kemudian dihasilkan simpulan
sementara. yang disebut dengan temuan <span style="mso-tab-count: 1;"></span>peneliti.
Penarikan simpulan dilakukan terhadap temuan peneliti berupa <span style="mso-tab-count: 1;"></span>indikator-indikator yang selanjutnya
dilakukan pemaknaan atau refleksi <span style="mso-tab-count: 1;"></span>sehingga
memperoleh simpulan akhir. Hasil simpulan akhir dilakukan <span style="mso-tab-count: 1;"></span>refleksi untuk menentukan atau menyusun
rencana tindakan berikutnya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-tab-count: 1;"></span>Sebagai standar ketuntasan
belajar siswa digunakan patokan yang <span style="mso-tab-count: 1;"></span>ditetapkan
yaitu sebesar 70% secara individual dan ketuntasan secara <span style="mso-tab-count: 1;"> </span>klasikal sebesar 85%. Rumus ini digunakan
untuk mengetahui seberapa <span style="mso-tab-count: 1;"></span>jauh
perkembangan dan peningkatan pembelajaran yang dicapai siswa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">4. Unsur penilaian analitis</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Penilaian terhadap hasil pemahaman konsep gradien
bersifat analitis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">Penilaian dengan pendekatan analitis merinci pemahaman
tertentu agar</span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"> lebih objektif dalam penilaian.</span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;">5. Menyimpulkan dan memverifikasi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;">
<span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Dari kegiatan
reduksi selanjutnya dilakukan penyimpulan akhir yang</span><span lang="PT-BR" style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-ansi-language: PT-BR;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>selanjutnya
diikuti dengan kegiatan verifikasi atau pengujian terhadap<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>temuan ilmiah.</span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>IN</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style>
<![endif]-->smadav ful version gratishttp://www.blogger.com/profile/16573717663612101796noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-592359353312102853.post-1012569465857598052011-02-10T19:21:00.000-08:002016-01-24T22:33:19.150-08:00BAB 2 PROPOSAL PTK<!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:TrackMoves/> <w:TrackFormatting/> <w:PunctuationKerning/> <w:ValidateAgainstSchemas/> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:DoNotPromoteQF/> <w:LidThemeOther>EN-US</w:LidThemeOther> <w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables/> <w:SnapToGridInCell/> <w:WrapTextWithPunct/> <w:UseAsianBreakRules/> <w:DontGrowAutofit/> <w:SplitPgBreakAndParaMark/> <w:DontVertAlignCellWithSp/> <w:DontBreakConstrainedForcedTables/> <w:DontVertAlignInTxbx/> <w:Word11KerningPairs/> <w:CachedColBalance/> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathPr> <m:mathFont m:val="Cambria Math"/> <m:brkBin m:val="before"/> <m:brkBinSub m:val="--"/> <m:smallFrac m:val="off"/> <m:dispDef/> <m:lMargin m:val="0"/> <m:rMargin m:val="0"/> <m:defJc m:val="centerGroup"/> <m:wrapIndent m:val="1440"/> <m:intLim m:val="subSup"/> <m:naryLim m:val="undOvr"/> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267"> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" QFormat="true" Name="heading 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="header"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="footer"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="page number"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/> <w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><img src="http://img2.blogblog.com/img/video_object.png" style="background-color: #b2b2b2; " class="BLOGGER-object-element tr_noresize tr_placeholder" id="ieooui" data-original-id="ieooui" /> <style>
st1\:*{behavior:url(#ieooui) }
</style> <![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Table Normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:10.0pt;
font-family:"Times New Roman","serif";}
</style> <![endif]--> <br />
<div class="WordSection1">
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-GB">BAB II</span></b></div>
</div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-GB">LANDASAN TEORI</span></b></div>
</div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<b><span lang="EN-GB">A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB">Deskripsi Teori</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">1. Pengertian Strategi</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">a. Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia, Strategi adalah : Rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus (Tim Penyusun Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1995 : 964).</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">b. Strategi belajar mengajar merupakan sejumlah langkah yang direkayasa sedemikian rupa untuk mencapai tujuan pengajaran tertentu (Pupuh Fathurohman dan Sobry Sutikno, 2007:3)</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">c. Strategi pembelajaran pola umum kegiatan guru-murid dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah digariska</span><span style="line-height: 200%;"> </span><span style="line-height: 200%;">(Abu Ahmadi, Joko Tri Prasetya, 2005:11).</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">d. Strategi pembelajaran merupakan pendekatan dalam mengelola kegiatan pembelajaran, dengan mengintegrasikan komponen urutan kegiatan, cara mengorganisasikan materi pelajaran dan pembelajaran, peralatan dan bahan, serta waktu yang digunakan dalam proses pembelajaran, untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan secara efektif dan efisien. (Atwi Suparman, 97:157). </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">2. Strategi Pembelajaran </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Mengajar pada hakekatnya menciptakan proses belajar pada siswa, guru mengkondisikan serta mengatur lingkungan kelas, sehingga terjadi proses interaksi antara siswa dengan lingkungan, guru, alat pelajaran, dan alat peraga. Melalui proses interaksi, diharapkan pada diri siswa terjadi proses yang dikenal dengan nama proses belajar (Nasution, 1982). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Peran seorang guru adalah pemimpin dan fasilitator belajar, mengajar bukan hanya menyampaikan bahan pelajaran, tetapi suatu proses dalam upaya membelajarkan siswa (Nana Sudjana, 1987). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Komponen-komponen yang harus ada dalam proses pembelajaran menurut Nana Sudjana ( 1987) adalah tujuan, materi atau bahan ajar, metode dan alat, serta penilaian. Komponen-komponen tersebut tidak berdiri sendiri, melainkan saling berhubungan dan mempengaruhi. Oleh karena itu, harus diupayakan hubungan yang sinergi antara ke empat komponen tersebut. Tugas ini dibebankan kepada guru, yang merupakan pengendali dalam proses pembelajaran tersebut.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Sasaran utama dalam proses pembelajaran adalah terjadinya proses belajar pada diri pembelajar, empat komponen seperti dijelaskan di atas, diatur dan disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Hal ini akan berkaitan dengan metode pembelajaran dan media yang harus digunakan, untuk menimbulkan proses belajar pada siswa dapat terwujud. model pembelajaran yang akan dilaksanakan agar efektif, dapat dilihat dari karakteristik seperti: prilaku pengajar, karakteristik pengajar, perilaku peserta didik, dan karakteristik kelas (Woolfolk, 1982) yang dituntut dari seorang pengajar dalam melaksanakan proses pembelajaran adalah kemampuan dalam memotivasi siswa, menyajikan bahan pelajaran dengan metode yang sesuai dengan tujuan, mempersiapkan dan menggunakan media pemelajaran, dan menilai hasil belajar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Tugas dan tanggung jawab seorang guru harus memiliki kemampuan dalam mengatur suasana kelas, agar proses pembelajaran dapat berlangsung dengan baik. karena suasana kelas merupakan utama psikologis yang mempengaruhi hasil belajar, guru dalam mengelola suasana kelas sebagai tempat yang menyenangkan bagi siswa untuk belajar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Suasana itu akan terwujud apabila dalam proses pembelajaran terjadi interaksi yang harmonis antara komponen komponen yang terlibat (pengajar, peserta didik, dan lingkungan sekitar). Selain itu, guru dituntut untuk mampu mengetahui karakteristik emosional peserta didik, dengan mengetahui karakteristik emosional peserta didik, dapat membantu mereka dalam mempercepat proses belajar, mampu memotivasi siswa, mengetahui serta menghargai dan mengakui kemampuan yang dimiliki siswa. Memberi penghargaan terhadap setiap upaya yang telah dilakukan oleh siswa. Guru memberi teladan yaitu kesesuian antara ucapan dengan tindakan, agar para siswa lebih tertarik terhadap apa yang diajarkan. Setelah menciptakan suasana yang dapat mendorong peserta didik untuk belajar, selanjutnya menciptakan landasan yang kukuh, dimulai dari penetapan tujuan. dalam komunitas belajar antara guru dan siswa memiliki tujuan yang sama. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Tujuan peserta didik mengembangkan kecakapan dalam mata pelajaran, menjadi pelajar yang lebih baik dan berinteraksi sebagai anggota komunitas dari masyarakat belajar, dan mengembangkan kemampuan lain yang dianggap penting (DePorter, 2002). </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Tujuan dari pengajar menjadikan peserta didiknya cakap dalam mata pelajaran yang disampaikan, dan mampu berinteraksi dalam masyarakat belajar. Dengan adanya kesamaan tujuan, maka upaya yang akan ditempuh dan dilakukanpun akan ada kesamaan. Jadi dalam proses pemelajaran tersebut terdapat kesesuaian antara apa yang harus dillakukan dan dinginkan peserta didik dengan apa yang harus dilakukan dan diinginkan pengajar. Kedua hal ini selanjutnya akan menjadi prinsip yang dikembangkan dalam komunitas belajar. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 5.4pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Keyakinan diri mempengaruhi tindakan dan perilaku siswa dalam pembelajaran, sehingga membantu kelancaran pelaksanakan tugas seorang guru. Memanfaatkan lingkungan sekitar dalam proses pembelajaran agar proses pembelajaran dapat berlangsung lebih cepat. Keadaan ligkungan sekitar dapat dijadikan media dalam proses pembelajaran dengan tujuan untuk membantu daya ingat Rancangan pengajaran ini sebagai jembatan yang digunakan guru untuk dapat masuk ke dunia peserta didik. Oleh karena itu, rancangan pengajaran tersebut harus dapat memuaskan gaya belajar siswa, sehingga dunia siswa dapat dibawa ke kedunia guru. Guru dalam melaksanakan pembelajaran adalah memberi struktur uraian menjadi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan akhir/penutup dan mengisi serta melaksanakannya; menggunakan alat peraga; menggunakan metode mengajar; menutup pelajaran; dan mengevaluasi pembelajaran.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">3. Seni Rupa </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">Seni(Kecil, halus, elok, indah) rupa (bentuk) adalah bentuk seni yang mempunyai nilai keindahan pada suatu benda. Seni lukis adalan seni tentang gambar-menggambar dan lukis –melukis. Seni pahat seni memahat (membuat patung dsb.) Seni rupa terdiri dari seni dua dimensi dan tiga dimensi.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">4. Kurikulum Seni Budaya</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Kurikulum mata pelajaran seni budaya memuat aspek konsepsi, apresiasi, dan kreasi yang disusun sebagai suatu <span style="letter-spacing: -0.1pt;">kesatuan. Ketiga aspek kegiatan tersebut harus merupakan rangkaian aktivitas seni yang harus dialami siswa dalam</span> aktivitas berapresiasi dan berkreasi seni. Dalam menggambar hanya ada dua cara belajar yakni : belajar melihat, dan secara terusmenerus menggunakan pena, pensil, krayon serta berbagai media gambar lainnya. Gambar merupakan sesuatu yang alami dengan salah satu keinginan manusia, dalam mengekspresikan diri, pola pikir, dan emosi-emosinya. Dalam menggambar perlu melatih mata dan tangan, untuk mewujudkan bentuk-bentuk benda yang kita lihat. Melihat benda-benda seperti apa adanya, dan bukan seperti yang kita bayangkan, atau yang kita ingat, guna melatih dan kemauan belajar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Zezane berpendapat ; bila anda bisa menggambar silinder, lingkaran dan kubus, maka anda bisa menggambar apa saja. Saya juga selalu berusaha untuk menyadari, memahami bentuk benda dan memberinya dimensi ruang, sehingga realitas bentuk tadi bisa dirasakan. Untuk menyatakan ekpresi atau mengungkapkan perasaan kita, diwujudkan dengan memberi terang dan gelap terhadap obyek gambar.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>a. Rasional</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Pendidikan seni budaya sebagai mata pelajaran di Sekolah Menengah Pertama diberikan atas dasar pertimbangan sebagai berikut:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Pendidikan Seni budaya memiliki sifat : </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Multilingual </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 22.5pt; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
Multilingual adalah mengembangkan kemampuan mengekspresikan diri dengan berbagai cara dan media, seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Multidimensional </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify;">
Multidimensional yaitu mengembangkan kompetensi meliputi persepsi, pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi, apresiasi dan produktivitas dalam menyeimbangkan fungsi otak sebelah kanan dan kiri, dengan cara memadukan secara harmonis unsur-unsur logika, kinestetik etika, dan estetika. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify; text-indent: -22.5pt;">
3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span>Multikultural </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 39pt; text-align: justify;">
Multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap keragaman budaya Nusantara dan Mancanegara sebagai wujud pembentukan sikap menghargai, bertoleransi, demokratis, beradab, serta mampu hidup rukun dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Pendidikan seni budaya memiliki peranan dalam pembentukan pribadi siswa yang harmonis dalam logika (jalan pikiran yang masuk akal), rasa estetis (mempunyai penilaian terhadap keindahan) dan artistiknya (mempunyai nilai seni), serta etikanya (baik dan buruk tentang hak dan kewajiban moral serta akhlak) dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak dalam mencapai kecerdasan emosional (menyentuh Perasaan)/(EQ), kecerdasan intelektual (cerdas, berakal, dan berfikiran jernih berdasarkan ilmu pengetahuan) (IQ), kecerdasan adversitas (AQ) dan kreativitas (CQ), serta kecerdasan spiritual dan moral (SQ) dengan cara mempelajari elemen-elemen, prinsip-prinsip, proses dan teknik berkarya, sesuai dengan nilai-nilai budaya dan keindahan, serta sesuai dengan konteks sosial budaya masyarakat sebagai sarana untuk menumbuhkan sikap saling memahami, menghargai, dan menghormati.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Pendidikan seni memiliki peranan dalam pengembangan kreativitas, kepekaan rasa dan inderawi, serta kemampuan berkesenian melalui pendekatan belajar dengan seni, belajar melalui seni, dan belajar tentang seni. Bidang-bidang seni seperti musik, tari, teater, rupa, dan media memiliki kekhasan tersendiri berdasarkan kaidah keilmuan masing-masing. Dalam pembelajaran mata pelajaran pendidikan seni budaya, aktivitas berkesenian harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam gagasan gagasan keterampilan/keahlian proses kreasi seni serta mengapresiasikan seni dengan cara mengilustrasikan pengalaman pribadi, mengeksplorasi (menggali) rasa, melakukan pengamatan dan penelitian (mempelajari) atas elemen, prinsip, proses dan teknik berkarya yang dikaitkan dengan nilai-nilai budaya serta keindahan dalam masyarakat yang beragam.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>b. Pengertian</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Pendidikan seni melibatkan semua bentuk kegiatan berupa aktivitas fisik dan cita rasa keindahan. Aktivitas fisik dan cita rasa keindahan, tertuang dalam kegiatan berekspresi, bereksplorasi, berapresiasi dan berkreasi melalui bahasa rupa, bunyi, gerak dan peran, yang masing-masing mencakup materi sesuai dengan bidang seni dan aktivitas dalam <span style="letter-spacing: -0.1pt;">gagasan-gagasan seni, keterampilan berkarya serta apresiasi dengan memperhatikan konteks sosial budaya</span> masyarakat.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>c. Fungsi dan Tujuan Mata Pelajaran</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Mata pelajaran pendidikan seni memiliki fungsi dan tujuan menumbuhkembangkan sikap toleransi, demokrasi, beradab, serta mampu hidup rukun dalam masyarakat yang majemuk, mengembangkan kemampuan imajinatif intelektual, ekspresi melalui seni, mengembangkan kepekaan rasa, keterampilan, serta mampu menerapkan teknologi dalam berkreasi dan memamerkan dan mempergelarkan karya seni.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>d. Ruang Lingkup </b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Lingkup materi mata pelajaran Pendidikan Seni meliputi seni rupa, musik, tari, dan teater. Pendekatan pengorganisasian materi pada mata pelajaran Pendidikan Seni menggunakan pendekatan terpadu, yang <span style="letter-spacing: -0.1pt;">penyusunan kompetensi dasarnya dirancang secara sistemik berdasarkan keseimbangan antara ranah kognitif, afektif,</span> dan psikomotorik yang terjabarkan dalam konsepsi, apresiasi, dan kreasi. Hal-hal itu dijabarkan sebagai berikut:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Kemampuan perseptual yang meliputi kepekaan inderawi terhadap rupa, bunyi, gerak dan perpaduannya; </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Pengetahuan yang meliputi pemahaman, penganalisisan, dan pengevaluasian;</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Apresiasi yang meliputi kepekaan rasa etestika dan artistik serta sikap menghargai dan menghayati karya seni</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Kreasi memcakup segala bentuk dalam proses produksi berkarya seni dan berimajinasi.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Materi disusun berdasarkan pengorganisasian keilmuan yang didasarkan pada prinsip dari hal konkret ke hal abstrak, dari yang dekat ke yang jauh, dari yang sederhana ke yang kompleks, serta disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan siswa</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>e. Standar Kompetensi Lintas Kurikulum</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="letter-spacing: -0.1pt;">Standar Kompetensi Lintas Kurikulum merupakan kecakapan untuk hidup dan belajar sepanjang hayat yang dibakukan</span> dan harus dicapai oleh peserta didik melalui pengalaman belajar. Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ini meliputi:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
- Memiliki keyakinan, menyadari serta menjalankan hak dan kewajiban, saling menghargai dan memberi rasa aman, sesuai dengan agama yang dianutnya</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
- Menggunakan bahasa untuk memahami, mengembangkan, dan mengkomunikasikan gagasan dan informasi, serta untuk berinteraksi dengan orang lain.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
- Memilih, memadukan, dan menerapkan konsep-konsep, teknik-teknik, pola, struktur, dan hubungan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
- Memilih, mencari, dan menerapkan teknologi dan informasi yang diperlukan dari berbagai sumber.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
- Memahami dan menghargai lingkungan fisik, makhluk hidup, dan teknologi, dan menggunakan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai untuk mengambil keputusan yang tepat. Berpartisipasi, berinteraksi, dan berkontribusi aktif dalam masyarakat dan budaya global berdasarkan pemahaman konteks budaya, geografis, dan historis.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Berkreasi dan menghargai karya artistik, budaya, dan intelektual serta menerapkan nilai-nilai luhur untuk meningkatkan kematangan pribadi menuju masyarakat beradab.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Berpikir logis, kritis, dan lateral (di sebelah sisi, di sisi, ke sisi, ke pinggir) dengan memperhitungkan potensi dan peluang untuk menghadapi berbagai kemungkinan.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<div style="text-align: justify;">
Menunjukkan motivasi dalam belajar, percaya diri, bekerja mandiri, dan bekerja sama dengan orang lain.</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>f. Standar Kompetensi Bahan Kajian</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><i><span style="letter-spacing: 0.6pt;"> Seni Rupa</span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Mampu menggunakan kepekaan inderawi dan intelektual dalam memahami, mempresentasi tentang keragaman gagasan, teknik,materi dan keahlian berkarya seni rupa Nusantara dan mancanegara dalam dua dan tiga dimensi.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Mampu menggunakan rasa estetika dalam mempersepsi, memahami, menanggapi, merefleksi menganalisis, dan mengevaluasi karya seni rupa Nusantara dan mancanegara sesuai dengan konteks sosial budaya masyarakat</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Mampu berekspresi dalam dua dan tiga dimensi dengan beragam teknik dan medium seni rupa Nusantara dan mancanegara.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
x Mampu mengkomunikasikan gagasan, teknik, materi, dan keahlian berkarya seni rupa Nusantara dan mancanegara melalui kegiatan pameran.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>g. Standar Kompetensi Mata Pelajaran</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Kompetensi mata pelajaran pendidikan seni budaya pada jenjang SMP adalah sebagai berikut:</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
1. Siswa mampu menganalisis, menilai keunikan, berkreasi dan memamerkan atau mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman gagasan, bahan, alat/medium dan teknik dalam berkreasi seni Nusantara (daerah setempat).</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Siswa mampu mempresentasikan tanggapan, menunjukkan sikap empati dan menghargai, berkreasi dan <span style="letter-spacing: -0.1pt;">memamerkan atau mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman gagasan, bahan, alat/medium dan teknik</span> dalam berkreasi seni Nusantara.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Siswa mampu mempresentasikan tanggapan, menunjukkan sikap empati dan menghargai, berkreasi dan <span style="letter-spacing: -0.1pt;">memamerkan atau mempergelarkan karya seni berdasarkan keragaman gagasan, bahan, alat/medium dan teknik</span> dalam berkreasi seni Nusantara dan mancanegara</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>h. Rambu-Rambu</b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Standar kompetensi dan materi pembelajaran pendidikan seni disusun secara terpadu antar bidang seni meliputi seni rupa, seni musik, seni tari dan seni teater berdasarkan keseimbangan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Pencantuman subkompetensi dasar dilakukan untuk mempermudah pemahaman guru dalam penyusunan silabus. Pemilihan bidang seni disesuaikan dengan minat dan bakat siswa. Sekolah seyogyanya memberikan pengalaman belajar seni secara menyeluruh meliputi seni rupa, musik, tari dan teater. Sekolah yang belum mampu dapat melaksanakan minimal salah satu bidang seni. Pembelajaran mata pelajaran pendidikan seni menekankan pada pengembangan kepekaan estetik” yang diimplementasikan dalam ketiga kompetensi dasar pendidikan seni yang meliputi konsepsi, apresiasi dan kreasi. Keseluruhan kompetensi dasar (konsepsi, apresiasi dan kreasi) dikembangkan melalui pengalaman eksplorasi dan berkreasi, sedangkan kegiatan teori diberikan secara integratif di dalamnya. Urutan kompetensi dasar dan materi pokok dalam satu tahun bukan merupakan urutan hirarkhis, tetapi diberikan secara utuh dan berulang sampai pada tingkat yang lebih tinggi. Kreasi meliputi segala proses berkarya dan penyajian seni dari tingkat yang paling sederhana hingga yang paling kompleks dan meliputi semua usaha berkarya yang diawali dengan kebebasan dalam memilih gagasan, bentuk, teknik dan bahan yang digunakan sesuai dengan kondisii daerah setempat.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Penilaian meliputi proses dan hasil pembelajaran serta pengembangannya mencakup kompetensi dasar konsepsi, apresiasi dan kreasi. Penilaian proses dan produk dilakukan dengan menerapkan berbagai bentuk metode penilaian, seperti portofolio, pengamatan dan evaluasi diri.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
Setiap aktivitas berapresiasi seni dan berkreasi seni dikaitkan dengan konteks seni dalam kehidupan sosial budaya masyarakat. Kegiatan pameran dan pergelaran karya seni dapat diberikan minimal setahun sekali. Dalam seni rupa, materi gambar teknik sudah terintegrasi dalam kompetensi merancang karya seni rupa dua dan tiga dimensi.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b>3. Pengertian Pembelajaran </b><span style="letter-spacing: 0.4pt;"></span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -27pt;">
<span lang="EN-GB">a.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Pembelajaran adalah : Proses, cara, menjadikan orang atau makhluk hidup belajar (Tim Penyusun Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1995 : 14).</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 9pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">b. Pembelajaran adalah proses terjadinya interaksi atau hubungan timbal balik antara siswa dengan guru, dan antara sesama siswa dalam satu situasi dan kondisi yang mendorong siswa untuk secara aktif belajar.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 9pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">c. Pembelajaran adalah upaya seseorang (guru), untuk menciptakan kondisi orang lain (siswa), mau melakukan proses belajar dengan memberikan ilmu pengetahuan, kecakapan dan keterampilan (Affandi, 1998). </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 9pt; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">d. Pembelajaran seni rupa melatih siswa setahap demi setahap agar mampu berekspresi dalam seni rupa sehingga pada akhirnya dia memiliki kepekaan rasa seni (Suhardjo, 1989 / 1990 : 28).</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">4. Pembelajaran seni rupa </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Pembelajaran seni rupa adalah suatu bentuk kegiatan pembelajaran sebagai upaya untuk memberikan bantuan kepada siswa dalam mengembangkan dirinya menuju ke tingkat kematangan pribadi secara harmonis (Affandi, 1998 : 3). Upaya yang dilakukan melalui pemberian kesempatan kepada siswa untuk secara aktif mengalami berolah seni rupa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<div style="text-align: justify;">
<b>5. Pendekatan Kontekstual</b></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;"> Pendekatan adalah suatu antar usaha dalam aktivitas kajian, atau interaksi, relasi dalam suasana tertentu, dengan individu atau kelompok melalui penggunaan metode-metode tertentu secara efektif. Pendekatan pembelajaran sebagai proses penyajian isi pemelajaran kepada siswa untuk mencapai kompetensi tertentu dengan suatu metode atau beberapa metode pilihan.Dengan demikian pendekatan dapat dikatakan lebih luas dari metode, dan lebih komprehensif dalam kajian, akan tetapi lebih aplikasi dalam praktik baik disadari maupun tidak (http://www.pembelajaran.com)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengatahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. (CTL DEPDIKNAS:2002:5)</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span style="letter-spacing: 0.4pt;">6. Pembelajaran kontekstual</span></b><span style="letter-spacing: 0.4pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Pembelajaran kontekstual mempunyai tujuh komponen utama pembelajaran yaitu Kontuktivisme, , menemukan, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan dan penilaian.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">a)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Kontruktivisme </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Kontruktivisme sebagai landasan berfikir pendekatan kentekstual, dimana pengetahuan dibangun sedikit demi sedikit. Dalam aplikasinya pada pembelajaran seni rupa praktik menggambar atau melukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Menemukan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Menemukan merupakan bagian inti dari kegiatan pembelajaran berbasis kontekstual. Bentuk pelaksanaannya mengamati dan mengumpulkan data-data dari obyek yang diamati untuk di gambar atau di lukis.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">c)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Bertanya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Pengetahuan yang dimiliki seseorang, selalu diawali dari bertanya. Penerapannya pada semua aktivitas belajar bertanya dapat diterapkan antara siswa dengan siswa, guru dengan siswa atau orang ahli yang didatangkan ke kelas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">d)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Masyarakat Belajar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Hasil pembelajaran diperoleh dari kerjasama dengan orang lain. Penerapannya belajar dalam kelompok kecil maupun kelompok besar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">e)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Pemodelan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Dalam sebuah pembelajaran hendaknya ada model yang bisa ditiru.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Dalam pembelajaran seni rupa, model membantu kelancaran belajar siswa.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">f)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Refleksi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Refleksi cara berfikir tentang apa yang baru dipelajari, atau berfikir ke belakang tentang apa yang sudah dilakukan di masa yang lalu. Pada pembelajaran seni rupa berupa hasil karya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">g)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;">Penilaian yang Sebenarnya</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13pt; letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%;"> Penilaian yang sebenarnya merupakan proses pengumpulan berbagai data yang bisa memberikan gambaran perkembangan belajar siswa. Pada pembelajaran seni rupa penilaian dinlai dari proses, bukan hanya hasil.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">7. Pengertian Belajar</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">a)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Belajar mempunyai arti berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">b)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Berlatih.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">c)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Morgan mengatakan bahwa belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman (Hendroyuwono, 1982 / 1983 : 3). </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Surya (1981 : 32) mengemukakan bahwa belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Mahmud (1989 : 121 – 122) menjelaskan bahwa belajar adalah suatu perolehan tingkah laku, baik yang dapat diamati maupun yang tidak dapat diamati secara langsung, dan terjadi dalam diri seseorang karena pengalaman.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Dari pendapat tadi dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang relatif menetap, baik yang dapat diamati maupun yang tidak dapat diamati secara langsung, yang terjadi sebagai suatu hasil latihan atas pengalaman dalam interaksinya dengan lingkungan. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB">8. Keberhasilan Belajar </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">a) Soeitoe (1982 : 83) perubahan mental pada diri pelajar atau modifikasi kecenderungannya, ada 3 jenis perubahan : </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(1)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Perubahan kognitif, terdiri dari pengetahuan atau cara melihat atau mengerti sesuatu.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(2)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Perubahan motivasi yakni perubahan tujuan dan minat.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(3)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Perubahan tingkah laku yang berbeda dengan 2 perubahan yang terdahulu karena perubahan tingkah laku dapat dilihat oleh orang lain. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">b) Arifin (1990 : 23) keberhasilan mempunyai beberapa kunci antara lain : </span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(1)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Keberhasilan belajar sebagai indiaktor kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai siswa.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(2)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Keberhasilan belajar lambang pemuasan hasrat ingin tahu.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(3)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Keberhasilan belajar sebagai bahan informasi dalam moral pendidikan.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(4)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Keberhasilan belajar sebagai indikator intern dan ekstern dari suatu institusi pendidikan. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 32.2pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">(5)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Keberhasilan belajar dapat dijadikan indikator terhadap daya serap (kecerdasan) anak didik.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
Keberhasilan belajar merupakan pencapaian hasil usaha siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang diberlakukan. <b> </b><b><span style="font-size: 13pt; line-height: 200%;"> </span></b><span style="letter-spacing: 0.4pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-top: 7.2pt; text-align: justify;">
<b><span style="letter-spacing: 0.4pt;">B. Kajian Hasil Penelitian</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Landasan filosofi Kontekstual adalah kontruktivisme, untuk memahami kontruktivisme, berikut adalah kajian teori yang dikembangkan Jhon Dewey.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<b><span style="letter-spacing: 0.4pt;">Teori Konstruktivisme</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin: 0cm -1.95pt 9pt 0cm; text-align: justify; text-indent: 32.4pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Konstruktivisme berpandangan bahwa pengetahuan diperoleh langsung oleh siswa berdasarkan pengalaman dan hasil interaksi dengan lingkungan sekitar. Dalam proses pembelajarannya lebih ditekankan pada model belajar kolaboratif. Siswa belajar dalam kelompok tidak seperti pada pembelajaran konvensional, bahwa siswa belajar secara individu. Hal ini didasarkan pada pemikiran bahwa seorang siswa tidak hanya belajar dari dirinya sendiri, melainkan juga belajar dari yang lain. Dengan demikian, model pembelajaran yang perlu dikembangkan adalah model pemelajaran yang terpusat pada masalah dan model belajar kolaboratif. Konstruktivisime merupakan proses pembelajaran yang menerangkan bagaimana pengetahuan disusun dalam diri manusia.<span style="color: yellow;">,</span>dalam proses belajar mengajar, guru tidak serta merta memindahkan pengetahuan kepada peserta didik dalam bentuk yang serba sempurna, pesera didik harus membangun suatu pengetahuan itu berdasarkan pengalamannya masing-masing. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Pembelajaran adalah hasil dari usaha peserta didik itu sendiri dan guru tidak boleh belajar untuk peserta didik. Pola pembinaan ilmu pengetahuan di sekolah merupakan suatu skema, yaitu aktivitas mental yang digunakan oleh peserta didik sebagai bahan mentah bagi proses renungan dan pengabstrakan. Pikiran peserta didik tidak akan menghadapi kenyataan dalam bentuk yang terasing dalam lingkungan sekitar. Realita yang diketahui peserta didik adalah realita yang dia bina sendiri. Peserta didik sebenarnya telah mempunyai satu set idea dan pengalaman yang membentuk struktur kognitif terhadap lingkungan mereka.<span style="color: yellow;"> </span>Untuk membantu peserta didik dalam membina konsep atau pengetahuan baru, guru harus memperkirakan struktur kognitif yang ada pada mereka. Apabila pengetahuan baru telah disesuaikan dan diserap untuk dijadikan sebagai pegangan kuat mereka, barulah kerangka baru tentang sesuatu bentuk ilmu pengetahuan dapat dibina.Proses ini dinamakan konstruktivisme, pembelajaran yang bermakna itu bermula dengan pengetahuan atau pengalaman yang ada pada peserta didik. Siswa mempunyai pemikiran mereka sendiri tentang hampir semua hal, di mana ada yang betul dan ada yang salah. Jika kefahaman dan miskonsepsi ini diabaikan atau tidak ditangani dengan baik, maka semua ide awal yang dimliki mereka itu akan tetap kekal walaupun dalam tes, mungkin mereka memberi jawaban seperti yang dikehendaki oleh guru.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">John Dewey menguatkan teori konstruktivisme ini dengan mengatakan bahwa, pendidik yang cakap harus melaksanakan pengajaran dan pembelajaran sebagai proses menyusun, atau membina pengalaman secara berkesinambungan keikutsertakan peserta didik di dalam setiap aktivitas pengajaran dan pembelajaran. Melalui teori konstruktivisme ini, diharapkan pengajaran guru itu dapat memberi peluang kepada peserta didik untuk meramalkan secara bebas dan terbuka segala pengetahuan setelah proses pembelajaran berlangsung. Pengajaran secara tidak langsung itu nanti dapat memberi satu pengalaman baru kepada peserta didik. Pengalaman itu akan dikaitkan pula dengan teori kognitif di mana ia akan disimpan dalam ingatan atau memori peserta didik baik pada jangka pendek atau ingatan jangka panjang.Berdasarkan paparan tersebut dapat disimpulkan, bahwa dilihat dari perspektif estimologi yang disarankan oleh konstruktivisme, maka peran guru akan berubah, perubahan tersebut meliputi teknik pengajaran dan pembelajaran, penilaian, dan pelaksanaan kurikulum pada umumnya. Sebagai contoh, guru harus mengubah kaidah mengajar dari tuntutan agar peserta didik dapat meniru dengan tepat apa yang disampaikan oleh guru, menjadi kaidah pembelajaran yang lebih menekankan pada kemampuan peserta didik dalam membina skema pengetahuan berdasarkan pengalaman nyata yang dialaminya. Dengan demikian, pembelajaran harus diubah dari kaca mata guru menjadi pemelajaran berdasarkan kacamata peserta didik. Artinya, bukan bagaimana guru mengajar, melainkan bagaimana agar peserta didik dapat belajar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Dengan demikian dapat dikatakan bahwa: </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">1) murid tidak hanya dibekali dengan fakta-fakta, melainkan diarahkan pada kemampuan penguasaan dalam proses berfikir dan berkomunikasi, </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">2) Guru hanya merupakan salah satu sumber pengetahuan, bukan orang yang tahu segala-galanya. Jadi guru hanya berperan sebagai fasilitator dan pembimbing belajar peserta didik. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">3) sebagai implikasinya, dalam penilaian pun harus mencakup cara-cara penyelesaian masalah dengan berpatokan pada aturan yang berlaku. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Teknik-teknik tersebut dapat berbentuk peta konsep, diagram ven, portopolio, </span><span style="letter-spacing: 0.4pt; line-height: 200%; text-indent: 18pt;">uji kompetensi, dan ujian komprehensip.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: 0.4pt;">Implikasi konstrukstivisme terhadap pembelajaran adalah:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 21.6pt; text-align: justify; text-indent: -3.6pt;">
<span style="color: black; letter-spacing: 0.4pt;">1)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="letter-spacing: 0.4pt;">Pembelajaran tidak akan berjalan dengan baik, jika siswa tidak diberi kesempatan untuk menyelesaikan masalah dengan tingkat pengetahuan yang dimilikinya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="color: black; letter-spacing: 0.4pt;">2)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="letter-spacing: 0.4pt;">Pada akhir proses pembelajaran, peserta didik memiliki tingkat pengetahuan yang berbeda sesuai dengan kemampuannya.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; margin-left: 0cm; text-align: justify; text-indent: 18pt;">
<span style="color: black; letter-spacing: 0.4pt;">3)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span style="letter-spacing: 0.4pt;">Untuk menilai keputusannya, peserta didik harus bekerja sama dengan peserta didik yang lain.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; text-align: justify; width: 580px;"><tbody>
<tr style="height: 20.15pt;"> <td style="border: 1pt solid windowtext; height: 20.15pt; padding: 0cm; width: 69.9pt;" valign="top" width="93"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 22.3pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">MODEL</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.25pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">BELAJAR</span></b></div>
</td> <td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 20.15pt; padding: 0cm; width: 99pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 9pt 12.45pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">KARAKTERISTIK</span></b></div>
</td> <td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 20.15pt; padding: 0cm; width: 81pt;" valign="top" width="108"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 23.25pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">MODEL</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 6.25pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">PEMELAJARAN</span></b></div>
</td> <td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 20.15pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 9pt 3.2pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">PENDEKATAN</span></b></div>
</td> <td style="border-color: windowtext windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; height: 20.15pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 9pt 23.75pt;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">STRATEGI</span></b></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.1pt; page-break-inside: avoid;"> <td rowspan="18" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: medium 1pt 1pt; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 69.9pt;" valign="top" width="93"><div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 241.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Konstruktivisme</span></div>
</td> <td rowspan="18" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 99pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">- Belajar sebagai</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">proses</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">mengkonstruksi</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">pengetahuan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">berdasarkan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Pengalaman dan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Interaksi dengan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">lingkungan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">- Siswa aktif</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">- Siswa bekerja</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">dalam kelompok</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">- Guru berperan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Sebagai fasilitator</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">dalam menyiapkan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Kondisi yang</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 93.6pt 12.45pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">kolaboratif</span></div>
</td> <td rowspan="15" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 81pt;" valign="top" width="108"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Berpusat pada</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 199.8pt 3.9pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">masalah</span></div>
</td> <td rowspan="5" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 99pt 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Inquiry</span></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Free Inquiry</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 20.15pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 20.15pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Structured laboratory</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">inquiry</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 19.95pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 19.95pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Model inquiry</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Suchman</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 19.9pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 19.9pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Penciptaan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Pengetahuan</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 39.35pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 39.35pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Theme-based model:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">pupil centered,</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">"multi-disciplinary</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">free inquiry"</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.35pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.35pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Discovery</span></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.35pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.05pt; page-break-inside: avoid;"> <td rowspan="6" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.05pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 50.4pt 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Kooperatif</span></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.05pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Jigsaw</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.35pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.35pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">STAD</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.05pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.05pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">TGT</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.35pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.35pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">TAI</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.05pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.05pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Group Investigation</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.35pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.35pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Learning Together</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.3pt; page-break-inside: avoid;"> <td rowspan="3" style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.3pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Pemecahan</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Masalah/</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">problem</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 3.2pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">solving</span></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.3pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Heuristik</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.1pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Algoritma</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 18.95pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 18.95pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 7.2pt 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Subgoals</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.3pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.3pt; padding: 0cm; width: 81pt;" valign="top" width="108"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.3pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.3pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Gagnon and Collay’s</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.1pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 81pt;" valign="top" width="108"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.1pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Lima</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;"> fase/Five E’s</span></div>
</td> </tr>
<tr style="height: 10.55pt; page-break-inside: avoid;"> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.55pt; padding: 0cm; width: 81pt;" valign="top" width="108"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.55pt; padding: 0cm; width: 85.85pt;" valign="top" width="114"><div class="MsoNormal">
<br /></div>
</td> <td style="border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 1pt 1pt medium; height: 10.55pt; padding: 0cm; width: 99.1pt;" valign="top" width="132"><div class="MsoNormal" style="margin-left: 3pt;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 8pt;">Empat Fase</span></div>
</td> </tr>
</tbody></table>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span></div>
smadav ful version gratishttp://www.blogger.com/profile/16573717663612101796noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-592359353312102853.post-23850790253233280982011-02-05T21:23:00.002-08:002013-01-06T03:34:03.714-08:00PROPOSAL PTK SENI RUPA<h2 style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">ABSTRAK</span></h2>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">Strategi Pembelajaran Seni Rupa Bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Cirebon </span></div>
<div class="MsoBodyText2" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB">Dengan Pendekatan Kontekstual Dan Pencapaian Hasil Belajarnya </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoHeading7" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Penelitian Tindakan Kelas</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB" style="font-weight: normal;">Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Seni Rupa Dengan Pendekatan Kontekstual </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini secara umum untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran Seni Rupa di SMP Negeri 2 Cirebon. Sedangkan secara khusus penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperoleh data tentang strategi pembelajaran seni rupa di SMP Negeri 2 Cirbeon dengan menggunakan pendekatan kontektual serta tingkat keberhasilannya. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Pendekatan Kontekstual merupakan strategi belajar mengajar yang tujuannya untuk mendapatkan hasil guna dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran seni rupa. Penggunaan strategi ini diharapkan dapat merangsang kreatifitas siswa dalam berkarya seni rupa, juga dapat mendorong siswa belajar secara sistematis, berencana dan mantap serta konsisten. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Cirebon dengan populasi seluruh kelas VIII dengan jumlah kelas 5 kelas serta jumlah siswa 206 orang. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif empirik. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span lang="EN-GB"> Hasil penelitian menunjukkan bahwa : </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">(1)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Tanpa menggunakan strategi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual Kegiatan Belajar Mengajar kurang memberikan keberhasilan. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">(2)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Dengan menggunakan strategi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual Kegiatan Belajar Mengajar dapat dicapai dengan baik. </span><br />
<br />
<b><span lang="EN-GB"> KATA PENGANTAR</span></b><span lang="EN-GB"> </span><br />
<span lang="EN-GB"> Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Illahi Robbi yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah – Nya sehingga penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini dapat terselesaikan dengan baik. </span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Dalam penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini, telah banyak mendapatkan bantuan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini penulis sampaikan terima kasih kepada : </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Kepala SMP Negeri 2 Cirebon dan segenap Guru pengajar serta Staf Tata Usaha, yang telah banyak membantu, semoga segala amal baik dan keikhlasannya mendapat balasan dari Allah SWT. Amiin.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas ini masih jauh dari sempurna, dikarenakan kurangnya pengalaman, keterbatasan pengetahuan dan kemampuan. Akhirnya semoga Penelitian Tindakan Kelas ini ada manfaatnya bagi pembaca. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 200%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-GB"> Cirebon, Maret 2008</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-GB"> Penulis </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h2 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 200%;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-GB">DAFTAR ISI</span></span></h2>
<h3 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-GB">HALAMAN JUDUL .................................................................................... i</span></span><span style="font-size: small;"><span lang="EN-GB"> </span></span></h3>
<h3 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span style="font-size: small;"><span lang="EN-GB">LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii</span></span></h3>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-GB">ABSTRAK .................................................................................................... iii</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-GB">KATA PENGANTAR ................................................................................ iv</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span style="font-size: small;"><b><span lang="EN-GB">DAFTAR ISI ................................................................................................ v</span></b></span></div>
<h1 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span lang="EN-GB"><span style="font-size: small;">BAB I PENDAHULUAN .................................................................... </span> </span></h1>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">A.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Latar Belakang Masalah ....................................................... 1</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">B.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Identifikasi Masalah ............................................................. 3</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">C.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Batasan Masalah .................................................................... 3</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">D.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Rumusan Masalah .................................................................. 4</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">E.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Tujuan Penelitian ................................................................... 4</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">F.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Manfaat Hasil Penelitian ....................................................... 4</span></div>
<h3 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span lang="EN-GB">BAB II LANDASAN TEORI ................................................................ </span></h3>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">A.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Deskripsi Teori ...................................................................... 5</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">B.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Kajian Hasil Penelitian ......................................................... 20</span></div>
<h3 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span lang="EN-GB">BAB III METODOLOGI PENELITIAN .............................................. </span></h3>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">A.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Objek Tindakan ..................................................................... 23</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">B.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Seting/Lokasi/Subjek Penelitian ............................................ 23</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">C.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Metode Pengumpilan Data .................................................... 24</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">D.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Metode Analisa Data ............................................................. 25 </span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">E.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Cara Pengambilan Kesimpulan .............................................. 26</span></div>
<h3 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span lang="EN-GB">BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................. </span></h3>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">A.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Gambaran Selintas Tentang Seting......................................... 27</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">B.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Uraian Penelitian Secara Umum/Keseluruhan ....................... 27</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">C.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Penjelasan Per Siklus ………………………………………. </span><span style="line-height: 150%; text-indent: -18pt;">28</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">D.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Proses Menganalisis Data ………………………………….. 33</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">E.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Pembahasan Dan Pengambilan Kesimpulan ………………. 33</span></div>
<h3 style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%;">
<span lang="EN-GB">BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................... </span></h3>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">A.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Kesimpulan .......................................................................... 36</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Times,"Times New Roman",serif; line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<span lang="EN-GB">B.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span lang="EN-GB">Saran Untuk Tindakan Lebih Lanjut...................................... 37</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 78pt; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<div style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 14pt; line-height: 200%;"> BAB I</span></b></div>
</div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<div style="text-align: center;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 14pt; line-height: 200%;">PENDAHULUAN</span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;"> </span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 14pt; line-height: 200%;"></span></b></div>
</div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 0cm; text-indent: 0cm;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">A.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">Latar Belakang Masalah </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;"> </span></b><span lang="EN-GB">Pendidikan seni rupa di sekolah umum, pada dasarnya diarahkan untuk menumbuhkembangkan kepekaan rasa, serta memiliki daya cipta, sehingga terbentuk kesadaran terhadap nilai-nilai seni budaya. Kemampuan ini dapat tumbuh kembang, bila dilakukan serangkaian kegiatan pengamatan, penilaian, analisis dan penghargaan terhadap karya seni, baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Kurikulum Pendidikan Nasional (1993 – 1994 : 86) pada mata pelajaran pendidikan seni, bertujuan untuk :</span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<span lang="EN-GB"> “Menanamkan dan mengembangkan cita rasa keindahan dan keterampilan berolah seni, serta rasa cinta dan bangga terhadap seni budaya bangsa Indonesia. Selain itu mata pelajaran pendidikan seni bertujuan untuk menyeimbangkan kemampuan rasional dan emosional.” </span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<span lang="EN-GB">Sedangkan tujuan pembelajaran seni adalah : </span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<span lang="EN-GB"> “Memahami arti seni, mengembangkan kepekaan terhadap seni, mengembangkan estetika, mengembangkan kemampuan berapresiasi, berkarya kreatif “ (Pendidikan Nasional, 1993 : 1994 : 87)</span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<br /></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 : </span></div>
<div class="MsoFooter" style="margin-left: 30pt;">
<span lang="EN-GB"> “Pendidika seni budaya dan keterampilan diberikan di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan. terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman secara estetik, dalam bentuk kegiatan berekspresi dan berkreasi serta berapresiasi melalui pendekatan “belajar dengan seni”, dan ” belajar melalui seni”. Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain.” </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Guru dalam proses pembelajaran di dalam kelas, banyak menghadapi kesulitan dalam menyampaikan materi terhadap siswa. Karena tidak semua siswa menyukai mata pelajaran seni rupa dengan berbagai alasan, kurangnya minat siswa terhadap mata pelajaran seni rupa berakibat siswa kurang kreatif. Rendahnya kemampuan guru dalam membangkitkan motivasi belajar siswa, mengakibatkan kurang kreativitas serta tingkat keberhasilan siswa dalam pendidikan seni rupa. Guru dalam pemilihan metode mengajar, kadang kurang relevan dengan tujuan dan materi pembelajaran, demikian pula dengan keterampilan menggunakan metode. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Proses kegiatan belajar mengajar pendidikan seni rupa, yang mempunyai peranan penting adalah strategi, pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan. Pendekatan dan metode ini menjadi penghubung antara pengajar dengan siswa, dan merupakan sarana pengarah secara timbal balik. Menggunakan pendekatan dan metode mengajar yang tepat, akan sangat menentukan pencapaian hasil belajar siswa. salah memilih metode, maka kegagalanlah yang akan didapat.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Metode merupakan alat untuk mencapai tujuan. Dalam menetapkan metode dan alat bantu hendaknya tidak menggunakan satu metode mengajar, tetapi kombinasi dari beberapa metode mengajar dengan bantuan alat peraga (Sudjana, 1989 : 66). </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Pada pelaksanaan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran seni rupa, belum terlaksana kegiatan pemberian pengalaman estetik, ekspresif, dan kreatif. Dilain pihak peserta didik banyak membuang waktu percuma, suasana kelas dengan tingkat gangguan tinggi, keadaan suasana menjemukan, materi pelajaran sulit disampaikan, dan tidak mudah dipahami. Siswa bersikap sinis, apatis, dan karya yang dihasilkan bernilai rendah. Kejadian seperti itu yang mendorong penulis untuk mengadakan Penelitian Tindakan Kelas, dan bagaimana penggunaan strategi pembelajaran seni rupa.dengan pendekatan kontekstual di SMP Negeri 2 Cirebon. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">B.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">Identifikasi Masalah </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Dari uraian tersebut diatas terdapat beberapa permasalahan di antaranya :</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Pemilihan strategi, pendekatan dan metode mengajar, yang kurang relevan dengan tujuan materi pembelajaran.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Kurang terampilnya guru dalam menggunakan strategi, pendekatan dan metode, pada pelaksanaan pembelajaran seni rupa.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Kurangnya kemampuan guru dalam membangkitkan motivasi belajar siswa. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Keterikatan guru pada satu jenis metode mengajar. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Masih rendahnya tingkat keberhasilan pendidikan seni rupa di SMP Negeri 2 Cirebon.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Kurangnya kreatifitas siswa SMP Negeri 2 Cirebon dalam berkarya seni rupa. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">7.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Belum terbiasanya guru dalam menggunakan Pendekatan kontekstual, serta peraga dalam pembelajaran seni rupa. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">C.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">Batasan Masalah</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Agar pembahasan masalah menjadi fokus, maka permasalahan di batasi pada : </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Strategi pembelajaran seni rupa dengan pendekatan kontekstual di SMP Negeri 2 Kota Cirebon.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Tingkat keberhasilan strategi pembelajaran seni rupa dengan pendekatan kontekstual di SMP Negeri 2 Kota Cirebon. </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">D.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">Rumusan Masalah </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Pembahasan masalah dapat dirumuskan sebagai berikut :</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Bagaimana strategi pembelajaran seni rupa di SMP Negeri 2 Kota Cirebon dengan menggunakan pendekatan Kontekstual ?</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Bagaimana tingkat keberhasilan strategi pembelajaran seni rupa di SMP Negeri 2 Kota Cirebon dengan menggunakan pendekatan Kontekstual ? </span><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;"> </span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">E.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">Tujuan Penelitian</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Penelitian Tindakan Kelas ini, secara umum bertujuan untuk mengetahui gambaran pelaksanaan pembelajaran seni rupa di SMP Negeri 2 Cirebon. Sedangkan secara khusus penelitian ini :</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Dapat mengidentifikasi permasalahan yang timbul di kelas </span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Untuk memperoleh data tentang proses penggunaan pendekatan Kontekstual pada pengajaran seni rupa.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Untuk mengetahui keberhasilan siswa dalam pendidikan seni rupa.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 24pt; text-indent: -24pt;">
<span lang="EN-GB">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Dapat melaksanakan perencanaan, peningkatan, dan berdaya guna pada pembelajaran seni rupa.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">F.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span></b><b><span lang="EN-GB" style="font-size: 13pt; line-height: 200%;">Manfaat Hasil Penelitian</span></b></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini diharapkan dapat bermanfaat :</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB">1. Bagi Sekolah :</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> Sebagai masukan pada SMP Negeri 2 Kota Cirebon untuk acuan dalam mengembangkan </span><span style="line-height: 200%; text-indent: -24pt;">pendidikan seni rupa.</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB">2. Untuk Guru</span></div>
<div class="MsoFooter" style="line-height: 200%;">
<span lang="EN-GB"> a. Meningkatkan prestasi kerja penulis dalam melaksanakan tugas sehari – hari di sekolah </span><span style="line-height: 200%; text-indent: -24pt;">sebagai guru seni rupa. </span><br />
<span lang="EN-GB"> b.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-GB">Bahan referensi bacaan bagi teman – teman Guru pendidikan seni rupa. </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 54pt; text-align: justify; text-indent: -24pt;">
<div class="MsoNormal">
<span lang="EN-GB">Dilanjutkan dengan Postingan berikutnya </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span lang="EN-GB" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span></b></div>
smadav ful version gratishttp://www.blogger.com/profile/16573717663612101796noreply@blogger.com1